院校合并過程中文化融合的理論思考與實踐探索

作者:王進展;張鳳昌;王明旨 刊名:清華大學教育研究 上傳者:徐博

【摘要】本文從組織文化的有關理論出發,論述了大學組織文化的內容、特征和功能,認為大學組織文化的內容可分為物質層、制度層、精神層三個層次,具有導向、凝聚、激勵、約束和輻射五個功能。在中央工藝美術學院與清華大學的合并實踐中,不同學科之間互相滲透、互相影響、共同發展,在辦學理念、價值觀念、人文情感等方面互相尊重、平等交流、積極融合,實現了強強聯合、共同提高,在實踐中做出了有益的探索。

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收稿日期 : 2004 - 08 - 15 作者簡介 : 王進展 , 山東棲霞市人 , 清華大學美術學院黨委副書記 , 講師 ; 張鳳昌 , 吉林榆樹市人 , 清華大學副校長 , 副教授 ; 王明旨 , 遼寧昌圖人 , 清華大學校務委員會副主任 , 美術學院院長 , 教授. 院校合并過程中文化融合的理論思考與實踐探索 王進展1  張鳳昌2  王明旨2 (1. 清華大學  美術學院 ,北京  100084; 2. 清華大學 ,北京  100084) 摘  要 :本文從組織文化的有關理論出發 ,論述了大學組織文化的內容、特征和功能 ,認為大學組織文化的內容可分為物質層、制度層、精神層三個層次 ,具有導向、凝聚、激勵、約束和輻射五個功能。在中央工藝美術學院與清華大學的合并實踐中 ,不同學科之間互相滲透、互相影響、共同發展 ,在辦學理念、價值觀念、人文情感等方面互相尊重、平等交流、積極融合 ,實現了強強聯合、共同提高 ,在實踐中做出了有益的探索。 關鍵詞 :文化融合 ;理論 ;實踐 中圖分類號 : G640  文獻標識碼 :A  文章編號 : 1001 - 4519 (2004) 05 - 0014 - 05 1999年 11月 ,在我國新一輪高等教育管理體制改革的大背景下 ,按照“共建、調整、合并、合作 ”的方針 ,經教育部、北京市批準 ,原中央工藝美術學院加盟清華大學 ,更名為清華大學美術學院。 正如有的學者所言 ,高校合并是一個探索的過程 ,是一個創造的過程 ,是一個艱巨的過程 ,是一個循序漸進的過程。五年來 ,清華大學美術學院順利地完成了合并后的管理并軌和初步融合 ,學科建設、師資隊伍、人才培養等方面工作在原有的基礎上 ,進一步取得了顯著的成果。筆者在參與合并過程和合并后學院發展的具體工作中 ,對院校合并的文化融合問題進行了初步的理論思考和實踐探索。 一、大學組織文化的內涵、內容、特征及作用 從廣義上理解 ,文化是人類發展過程中所創造的物質財富與精神財富的總和 ,它囊括了人類在征服自然、改造社會、發展和完善自身中積累的一切積極成果。從狹義上理解 ,文化就是社會意識形態以及與之相適應的制度和組織機構。因此 ,文化是一種社會現象 ,也是一種歷史現象。作為意識形態的文化 ,既是一定社會政治和經濟的反映 ,反過來又能動地作用于社會的政治和經濟 ,成為改造社會、改造自然的巨大動力。組織文化是文化體系的一個組成部分。對于組織文化概念的界定 ,是一個艱難而復雜的理論問題。 某些西方學者認為 :“一個組織的文化是由其傳統和風氣所構成的 ” ,“文化是一個組織確定活 動、意見和行動模式的價值觀 ” ,“文化是組織創造的一種內容豐富、道德高尚而且為大家接受的文 化準則 ,一種緊密相連的環境結構 ” ,“組織文化由價值觀、神話、英雄和象征凝聚而成 ” ,組織文化 是“組織管理的價值觀念 ”、是“組織行為規范的總和 ”、是“組織管理理論與實踐的高度概括 ”。這些觀點均把組織文化視為一種管理方式 ,其本質是重視文化因素在組織管理中的作用。日本學者 第 25卷第 5期 清  華  大  學  教  育  研  究  Vol125,No. 5 2 0 0 4年 1 0月 TSINGHUA JOURNAL OF EDUCATION O ct. 2004 對 (企業 )組織文化的典型論述是 :經營信條和社風、企業家精神、信息能力、計劃能力、技術開發能力、生產管理訣竅、人才開發能力、銷售能力、國際經營能力、對經營環境變化的適應能力、企業形象等十一個條件是“一種左右企業成長的看不見的

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